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「玉和网址」嗯哼拒绝分享玩具,霍思燕这句话引无数妈妈点赞

2020-01-09 14:26:27 来源:磨丁赌场客户端下载

「玉和网址」嗯哼拒绝分享玩具,霍思燕这句话引无数妈妈点赞

玉和网址,这一期的《妈妈是超人》第三季节目中,嗯哼分享玩具的片段让我印象深刻。

嗯哼的家中有非常多的玩具,妈妈霍思燕提出想要把他不常玩的玩具捐出去,但遭到了嗯哼的强烈“抵制”。

嗯哼坚定的回答妈妈:“我不愿意”,之后还以哭闹抗议,全身都写满了拒绝。

对于嗯哼的不愿分享,霍思燕并没有着急,而是耐心的告诉嗯哼:“你的东西你有自己决定的权利,但如果在愿意的前提下,是可以互相玩的,对吧?”

不过,此时的嗯哼依然不愿分享,甚至摔了玩具,并大声的喊着:“不要!”

冷静了一会后,嗯哼对妈妈说:“妈妈,我来决定要不要捐。”霍思燕果断答应:“好,那我陪你玩会吧。”

之后,妈妈霍思燕提出了一个解决办法:“这样好不好,我们去看看,你愿意,我们就把玩具捐给更需要的小朋友,你不愿意,我们就把它们带回来。”

这一次嗯哼愉悦的同意了,并且帮着妈妈收拾出了很多自己的玩具。

玩具是每个孩子的心头宝,嗯哼也不例外。

从坚决不捐,到主动捐出了比妈妈预想更多的玩具,嗯哼的心态变化中,妈妈的做法特别重要。

霍思燕始终在对嗯哼强调一件事情:“玩具的所有权是你的,你来决定要不要捐出去。”

这恰恰是引导孩子分享的重要前提:尊重孩子的物权意识。

在马斯洛的需求层次理论中,将人类的五种层次的需求呈金字塔型排列,只有较低层次的需求得到满足,高层次的需求才能够产生。

这五种需求分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

其中分享作为一种道德需求,处于需求层次理论顶端的“自我实现需求”。

分享并不是一个简单的行为动作,只有孩子的前四种需求得到满足,分享才能够成为滋养他生命的力量,否则,分享将成为对孩子的一场“掠夺”。

孩子在1岁左右,自我意识开始渐渐萌芽,到了2-3岁进入“自我中心”感的高峰期,他们会非常强化自己的“物权”。

此时如果不注重孩子的物权意识,如果强迫孩子分享,对于孩子自我概念的建立伤害至深,易使孩子形成自卑、压抑、讨好的人格,损害孩子的安全感。

尊重孩子社交过程中的情感基础同样重要。

瑞士心理学家皮亚杰认为:1岁左右的孩子有同情行为、利他行为和分享倾向,2岁左右的孩子就会自发馈赠礼品、玩具,懂得对同伴表示同情和安慰。

分享其实是一个自发的行为,只是我们会发现,这些分享行为有明确的对象选择。

孩子不会对任何人都想要分享,他往往选择与自己关系亲密,或者自己感兴趣的人一起分享。越是与孩子情感亲密,相处愉悦的人,获得孩子分享的频率和数量越高。

同伴间自发的分享,是在孩子有社交需求之后产生的。孩子在2-3岁时,开始主动寻找玩伴,此时,以孩子意愿为前提的分享开始越来越多的产生。

在引导孩子进行分享的过程中,我们还需要注意以下几点:

是否分享,对于孩子来说,是一种选择。当孩子选择不分享时,我们需要接纳他的意愿,不去强迫孩子进行分享。

同时,我们也可以引导孩子自主发现分享的好处,使他们做出更乐于分享的选择。

星妈谢楠在谈起教育儿子吴所谓进行分享时说:“我会告诉他,你可以说不,但是你要想一想,如果大家一起分享,大家可以研究出新的玩法,我们要不要试一试啊。”

帮助孩子看到分享的好处,让孩子亲身体验到分享带来的快乐,才会真正的激发孩子的分享热情。

在“凯叔讲故事app”中,有几个故事也给了我们很好的借鉴。《今天运气怎么这么好》、《我的新玩具》、《最好的礼物》、《小羊雪莉》、《小瓢虫骑车记》等,都在生动的向孩子们娓娓道来分享的妙处。

生活中,常常会有人这样“逗”孩子,比如,当孩子吃东西时,对孩子说:“宝贝,把你吃的给我一点吧。”

可是当孩子乐于分享,把食物送过去时,又会对孩子说:“谢谢你,我不要,你自己吃吧。”

在这个过程中,孩子会有一种被戏弄的感觉。试探孩子进行分享,却不接受孩子的分享,让孩子分享的积极性大打折扣,并对成人产生不信任感。

当孩子不想分享时,给他贴上“小气”、“吝啬”、“抠门”的负面标签,并不会激励孩子乐于分享,反而会强化孩子的负面自我认知,产生与标签相同的行为。

而且,在孩子“自我意识”发展时期,这种负面标签还会激发孩子的叛逆,使孩子越发不愿分享。

分享,是送人玫瑰,手有余香的浪漫慷慨;分享,是以一朵云,摇动另一朵云的爱意传递。

愿在分享中,孩子得到了是心灵中的暖意流动,是1+1>2的美妙加倍。

不要让分享,变成对孩子的恃强凌弱。千万妈妈的育儿神器,“凯叔讲故事app”,《妈妈是超人3》指定儿童故事品牌,众多专家伴你科学育儿,为每一位妈妈提供满满育儿干货。

文丨佟霏

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